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教師資格證高級中學心理健康教育面試內容及答案

高中心理健康教資面試試講題目有圍嗎

心理健康部面試的問題有哪些？

心理健康部面試問題有哪些

四川2023年自學考試心理衛生與心理輔導試題及答案，四川2023年自學考試心理衛生與心理輔導試題？

心理健康教育面試都考些什么呀？

心理健康教師資格證面試考什么

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初中心理健康教育面試真題和高中有何不同

教師資格證高級中學心理健康教育面試內容及答案

    關于教師資格證高級中學心理健康教育面試試題和答案我也找舍友要到了。下面是我為大家整理的教師資格證高級中學心理健康教育面試內容和答案。

試講題目一：居家學習方法指導

1.題目：高中二年級《居家學習方法指導》片段教學

2.內容：
疫情下的超長假期，“家里蹲”，你是如何安排自己的學習時 間的？長時間宅家，提高自主學習能力就是我們對抗疫做了最有 意義的事。那么可以怎么做呢？
3.基本要求：
（1）在 10 分鐘內完成試講；
（2）至少提出 3 條居家學習方法；
（3）設計板書。參考解析：

一、暖身活動：故事導入

1.講述故事 ：設計一個故事
2.交流分享
請問從這則故事中你學到了什么？
3.教師小結
看事情時要多看好的一面，換個角度看問題，不抱怨，樂觀積極地解決問題。新冠肺炎疫情打亂了我們的假期生活和正常的學習生活，使得我們手足無措。作為學生，我們在照顧好自己身心健康的基礎上，仍然要保持良好的學習習慣，提高我們的自主學習能力，這就是我們為這次戰“疫”做出的貢獻！
二、主題活動一：
教師指導語：下面，我們一起來玩個小游戲，你會感受到方法對我們的幫助。
1.老師出示游戲規則
（1）老師從撲克牌中任意抽取 4 張牌。
（2）快速運用加、減、乘、除運算符號得出 24 點。
（3）所抽取的 4 張牌每張只能用一次。
2.老師出示四張牌，鼓勵學生用不同方法得出 24 點，提示可 以從書上找辦法。
3.小組完成“湊足 24 點”的游戲，交流方法
（1）先算出兩個 12，再得出 24。
（2）先算出 3 和 8，或者 4 和 6，再相乘得出 24。
（3）先湊出整十，再算出 14 得出 24。

三、主題活動二：我的好方法

1.以四人小組為單位交流自己的居家學習方法。
2.小組總結交流后共同分享。
下面，誰自告奮勇為大家介紹你的居家學習好方法。指派幾位同學上講臺交流，
老師總結：
（1）列出每日學習清單。有計劃去學，會比毫無規劃地去學， 效果好得多。靜下心想想，在學習上我應該做什么？可以做什么？每天每周要達到什么目標？
（2）合理選擇學習內容。如做題時，不要見題就做，首先確 定需要補充和強化的知識點，然后圍繞該點來選擇題目，尤其是 自己容易做錯的、不太會的、有挑戰性的題目。
（3）排除干擾集中注意。現在大家因疫情會焦慮、緊張，這 種情緒狀態下的學習效果肯定不好。如果能按照情緒自我調節的 方法調整好自己的情緒，就可以有效提高學習效率。
（4）總結經驗提升能力。在學習過程中知道自己的不足，并 不斷改正，我們才能變得更優秀。如做題之后，對于做錯的題， 應當認真思考錯誤的原因，分析過后再做一遍以加深印象，這樣 才能提高解題能力。
（5）勞逸結合提高效率。雖然學習是必要的，但適當的休息、 娛樂也是需要的。清醒敏捷的頭腦有助于提高自主學習效率。

四、總結升華

相信同學們經過這堂課的討論分享，一定會有自己的收獲！居家學習有方法，學習才會高校！期待大家找到屬于自己的居家學習好方法，快樂度過在家的每一天！

板書設計：略

     這是高中心理學教師資格證關于居家學習方法指導的內容，我舍友說這一部分比較簡單，但是又特別容易出題，對于這些比較簡單又特別容易考的知識點，我們必須百分百掌握他。所以我建議這部分大家可以多下點功夫去背去練習。

試講題目二：《情緒管理》片段教學
1.題目：高中一年級《情緒管理》片段教學
2.內容：初中生進入高中，高中環境與初中相比，有很大變化，比如學 習、交友遇到挫折等，隨之而來的一系列情緒問題，給高一學 生們帶來了很大的困擾。請以“情緒管理”為題，設計一堂課 幫助學生掌握情緒管理的方法，調節自己的情緒。
3.基本要求：
（1）在 10 分鐘內完成試講；
（2）情緒管理的方法具有可操作性；
（3）設計板書。
參考解析：
一、暖身操
教師組織和引導：游戲規矩。
學生活動：輕柔體操。請學生向左轉，后一位同學為前面的同學揉肩、敲背。然后互換位置，相互問好，說一句相互鼓勵的話。
二、了解情緒
1.多彩的情緒
教師：情緒是一種心理體驗。說起情緒，我們可以找到很多表達情緒的詞語，情緒是豐富多彩的。這么多的情緒如果給它分類的話，可以怎么分？
2.情緒的能量
教師：情緒是能產生能量的，不同的情緒產生的能量不同，有正能量也有負能量。請看美國心理學家霍金斯的情緒能量等級
研究：從最負面、傷身的情緒情感到最正面、滋潤的情緒情感。
（PPT 出示）
3.情緒的來源
案例分析（PPT 出示）：甲、乙、丙三位高一學生月考數學成績 都是 110 分（總分 160），了解情況后發現三個人對這個分數的 想法完全不一樣。請你猜一猜他們各自是怎樣想的？由此會產 生哪些情緒？
學生小組討論并進行全班分享。
三、管理情緒
教師：生活經驗告訴我們，有哪些調節消極情緒的好辦法？
學生小組討論，進行全班分享，如運動、吃美食、聽音樂等。
教師在學生分享的基礎上，重點介紹四種方法。
1.及時覺察自我情緒
講解正面管教中的“掌中大腦”（PPT 出示）：
2.調節認知角度，建立理性想法
PPT 出示兩張圖，學生觀察并分享感想。
學生回答
3.冥想放松
活動：腳底開氣窗。學生體驗并分享感受。
4.建立“積極暫停角”
教師講述美國心理學家簡·尼樂森的繪本 《杰瑞的冷靜太空》
PPT 出示：積極暫停角是指發生負面情緒時，從當下的場景或事 件中暫時離開，在自己覺得舒服的環境里自行調節情緒，這個 舒適的空間就叫作“積極暫停角”。
板書設計：略

    以上就是我總結的兩套試題。在我認為，教師資格證高級中學心理健康教育面試內容這一塊是可以適當報班的。畢竟這個咱學要練習和模仿。我們在班里學完之后，回家可以對著鏡子練習面試，觀察自己的動作，神態。

    其實每一次教師資格證面試的內容還是依賴于科目三筆試的內容，我們把科目三筆試的內容吃透了，面試的內容也就迎刃而解了。

   總結一下：教師資格證高級中學心理健康教育面試內容和答案如上所示，這也是有比較詳細的解析的答案。大家要是想看更多的話，也可以去教師資格證題庫下載pdf哦。

高中心理健康教資面試試講題目有圍嗎

有，高中心理健康教資面試試講題目是有范圍的，主要范圍就是圍繞高中生青少年的心理健康方面的問題

心理健康部面試的問題有哪些？

1、你為什么要加入心理部？

回答：回答這個問題時，一定要積極正面，說白了從兩點說就行：一是為了鍛煉自己多學東西讓自己的大學生活豐富多彩；二是為大家服務，為系里做點什么。

2、你覺得自己能留下的資格是什么？

回答：會一些特長了更好，不會了，可以這樣回答。我有三顆心作為我的優勢：細心、熱心、耐心。

3、如果你競選的部門人太多，你又很優秀，要把你調到其他部門，你愿意去么？

回答：這個根據你的意愿了，語言給完善下就行。很多時候也會就一些你競選的部門提一些問題，你在這之前要多了解下這些部門回答也就沒問題了。

4、假如集體中有你不喜歡的人，你怎么辦？

回答：這考驗人的交際能力和團體協作能力，應該是盡量和別人合作，化解誤解！

5、希望從我們部門得到什么？又給我們部門帶來什么？

回答：希望從部門得到鍛煉增強個人能力，我能給部門帶來的東西我不敢保證，但是我一但加入部門我一定會盡心盡力把我所擁有的都給部門。

心理健康部面試問題有哪些

大學心理部的職責是加強心理健康建設，開展形式新穎的校園文化活動，豐富同學們的課余文化生活。以下是小編為你整理的心理部招新面試問題，希望能幫到你。

　　心理部招新面試問題
　　1.你為什么要加入心理部?
　　2.你覺得自己能留下的資格是什么?
　　3.你希望下學期心理部開展哪些活動?
　　4.你對心理部的認識是什么?
　　心理部面試問題
　　1.高中時候有沒有社團經驗和學生會經驗
　　2.曾經有什么社會實踐經驗?
　　3.是否領導過團隊?在團隊中擔任什么職位?
　　4.團隊是否遇到過困難與阻礙?你們是如何克服的?你在當中發揮了什么作用?
　　5.團隊有什么優秀的成果?
　　6.你從teamwork中學到拉什么?
　　7.如果進入心理部,你會做什么來幫助心理部更好的發展?淺談想法
　　8.你對心理部的看法?
　　9.你為什么來報心理部部?而不去組織部,新聞部呢?
　　10.如果學習很忙,而心理部部正好也缺乏人手,這個時候,會選擇學習還是部門活動?
　　心理部面試問題匯總
　　1. .對你影響最深的一句話。 對你影響最深的一個人。
　　2. 你對心理部的看法?
　　3. .如果學習很忙,而心理部正好也缺乏人手,這個時候,會選擇學習還是部門活動?
　　4. 請問你自己的優點是什么,為什么覺得它就是你自己的優點
　　5.你覺得你的自我介紹，跟別人相比有什么特色?
　　6. 能力和熱情，請問你更看重哪一個?為什么?
　　7. 假如這次失敗了，你會怎么做?
　　8. 給你30秒說3個字談談你對這次面試的想法?
　　9. 如果我叫你去問一個陌生人的號碼，你會怎么問?
　　10.你有女朋友么?如果有天她說分手，你覺得會是什么原因?
　　11.你對“基友”持什么看法?
　　12.如果你的上級給你布置了任務，這時候上上級讓你不要去做，你怎么辦?
　　13. 你知道在座的誰是部長(副部長)么?
　　14.業余活動愛好
　　15. 你想要入學生會，你奶奶知道了，但她不知道什么是學生會，覺得你會耽誤學習，你怎么解釋給你的奶奶聽?
　　16. 如果有一樣東西買價是10塊，而老板要12塊，你是愿意直接買這家的12的還是去其他的店看看買10塊的，還是明知道10塊老板不買還是愿意和老板坎價試試?
　　17. 一場長跑比賽中，當最后經過你努力你超過了最后一個人，這時候你是正數第幾名?
　　18.你班上有21個人，在一次活動中，分為ab兩組，a組是你關系特別好的九個和一個你最討厭的人，b組是是個關系一般的同學，你選哪組?
　　19. 你有沒有想過因為你的自我介紹太長而耽誤你的面試進程和效果?
　　20.會不會做ppt?
　　21. 指著旁邊的師兄或者師姐對你說“你覺得這位師姐(兄)是什么樣的人?
　　看了“心理部招新面試問題”的人還看了：
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四川2023年自學考試心理衛生與心理輔導試題及答案，四川2023年自學考試心理衛生與心理輔導試題？

這道大題共5個小題，每道小題6分，共30分。
26 .簡述輔導模式。
27 .簡述學校心理輔導的基本目標。
28 .簡述資源管理戰略的類型。
29 .簡述提高學習效果的戰略。
30 .簡述性安全的指導內容。
四、論述問題：這道大題共2小題，共25分。
31.)本題10分)在以人為本的心理咨詢中，嘗試如何實現誠實且連貫的交流。
32.)本題15分)舉例說明如何接受自己，幫助學生接受自己。
五、實際應用題：這道大題共1小題，15分。
33.2016年12月30日，國家衛生計生委、中宣部、中央綜治辦、民政局等22個部門聯合發放《關于加強心理健康服務的指導意見》。
這是我國第一個加強心理健康服務的宏觀指導性意見。
請談談影響心理健康的社會因素、心理因素有哪些，并舉例說明。

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心理健康教育面試都考些什么呀？

心理健康教育教師資格證面試主要考察以下幾種類型：

第一種：學習指導類

主要是關于提升學生學習興趣、對未來的規劃、考試目標的指導、學習能力的提升、考前焦慮、學習時間管理、學習方法指導、大學及專業的選擇。

第二種：適應生活類

教會孩子們到了新地方適應新環境、新同學、新同學，提高社會適應能力及校內適應能力，能夠進行情緒管控，解決問題，抗壓指導，合理使用網絡。

第三種：自我認知類

教會學生能夠正確認知自我，提升自我能力，能夠認識到自己的優點與缺點，自我調節，社會觀、人生觀、世界觀，對自己性別的認同與欣賞。

第四種：社會交往類

同學之間：交朋友、異性之間的正確相處、戀愛關系

師生之間：青春期叛逆，傳授知識

家庭之間：感恩、代溝

第五種：理論類

學習高原期、情緒ABC理論、艾賓浩斯遺忘曲線、學習動機水平與效率、愛情三角理論、多元智力理論、馬斯洛需要層次理論。

面試過程如下:

（1）候考

攜帶身份證和準考證到達考場后進行等待。

（2）抽題

心理的題目較少，有二十分鐘時間寫教案，能夠自己看得懂就行。

（3）面試

首先是結構化，然后開始試講，最后再進行答辯。

心理健康教師資格證面試考什么

心理健康教師資格證是沒有筆試的，只要通過了科目一二，就可以報名面試。

每個學段的心理健康教育工作內容各有不同，但總體而言，只要教育心理學部分知識掌握牢固并且靈活運用，就可以通過考試。因而，我一般建議考完科目一二馬上準備心理健康教資，這樣可以節省重復背誦的工作。

內容方面：以高中心理健康教資為例，大概會考察五個方面。

1.1認識自我

所需掌握的知識點：高中生自我意識的特點；周哈里窗理論及應用；習得性無助及矯正。

常見考題：悅納自我；認識自我等

1.2學會學習

所需掌握的知識點：成就目標定向理論；沉浸體驗理論及應用；記憶相關規律及應用；考試焦慮及調節；時間管理；歸因

常見考題：考前考后心態調節，學習目標制定，專注學習，探索記憶之門，合理歸因

1.3人際關系

所需掌握知識點：人際關系相關理論，人際交往技巧如欣賞、傾聽、換位思考

常見考題：經營人際關系（如人際銀行），學會傾聽，換位思考（如果我是ta），男女交往

1.4情緒調節

所需掌握知識點：情緒及調節相關理論

常見考題：認識情緒，調節情緒（如我的情緒我做主），情緒調節方法

1.5升學擇業及社會適應

所需掌握知識點：生涯輔導

常見考題：職業規劃

書籍方面：高中可以購買余國良主編的《心理健康教育教學參考》（使用方法：對各部分的教案案例進行模擬試講，把各環節的活動、游戲、銜接掌握，靈活運用），也可以直接檢索電子版學習資料。有電子版可不用紙質版。

學習方法：在了解理論的基礎上，對參考書目中的案例進行分解。提取普適性強的活動、游戲等，作為自己的素材。同時，可在網上搜索逐字稿和教案等模擬練習，增強對教案的演繹。

逐字稿例《悅納自我》：

上課，同學們好！請坐！

同學們，你們覺得自己了解自己嗎？——哦，我聽到同學們都在說“當然！”那老師要問了：真的嗎？

接下來，請大家一起跟我看一段視頻——

好的，哪位同學能給大家總結下這段視頻？好，這邊這位女同學你來幫大家總結下吧！——嗯，她說這段視頻是一位畫家根據描述作畫，先是根據被畫的人自我描述作畫，然后根據被畫的人的朋友對他的描述作畫。然后最終發現，第二幅畫比第一幅畫好看很多。

哎？這就產生了一個問題，既然大家都說自己了解自己，為什么第二幅畫和第一幅畫畫出來的樣子不一樣呢？這就是我們今天這堂課的第一個主題：正確認識自我（板書）⬅️導入

那我們怎么知道真實的“我”是什么樣子呢？接下來我們請四位同學到前面來我們一起做個活動，有誰想來做志愿者呢？

非常好，現在我們四位志愿者已經站在講臺前面。接下來，請四位同學拿起我們課前發的標簽紙，把你認為最符合自己特點的五個標簽貼到自己前面的白紙上，然后背對同學們。

好的，老師在四位志愿者背后也貼了四張白紙，接下來我們請同學們分別給他們每一個人都貼上一個最能代表他在你心目中的形象的標簽。快快行動起來！

很好，老師看到大家標簽都已經貼完了。老師來采訪下大家：“你覺得他們背后的標簽跟自己貼的標簽一樣嗎？”——哦大家都說應該差不多？那么我們請我們的志愿者揭曉謎底吧！

嗯，我們有志愿者說，他覺得自己挺內向的，怎么這么多同學覺得他很外向？

哦？還有一位志愿者說，有同學覺得他脾氣比較急，不好交往……他覺得很冤枉？

看來我們自己認為的自己跟別人眼中的自己還是有一些差別的，所以我們應該多方面認識自我，真正做到——正確認識自我（指板書）⬅️活動1

好的，那既然大家都知道應該多方面入手，正確的認識自我，老師有個新問題，如果發現了自己真實的缺點、弱點，應該怎么辦呢？比如，老師近視度數太高了，眼鏡很厚，同學們會不會覺得我好丑不喜歡跟我交往？——哎？我聽到一位女生在說：“老師你的課很好，我們又不聽你的眼鏡講課。”對，盲生，你發現了華點——我們每個人都是復雜多面的，既有優點也有缺點，不能因為一個兩個的缺點就全盤否定掉一整個人，而應該多看他的優點。

接下來呢，我們以小組為單位繞成幾個圈。我們每一位同學想一個自己最大的缺點，為自己左手邊的同學想一個他最大的優點。一會我們從組長開始描述自己總結的缺點，然后組長右邊的同學要大聲說出他的優點。比如，小紅說：“我性格很內向，而且很不自信。”那旁邊的小明馬上大聲說：“但是你很善良，每當別人需要幫忙你都會伸出援手！”同學們明白規則了嗎？好，現在活動開始，從一組開始！

好的，看到大家都已經結束了。老師想采訪一下，有哪位同學愿意分享下自己的感受？

哦，剛才的竇娥志愿者，請你來說說——哦，他說可能自己性格比較急，以前給別人造成誤解了，一開始自己很沮喪，但是剛才旁邊的同學說他很義氣很有集體榮譽感，他覺得非常自豪，以后也會注意控制情緒不給大家困擾。——嗯，看來你已經找到了跟自己和解的好辦法！

還有同學想分享嗎？——哦，這邊這位靠窗的同學說自己缺乏自信，但是剛才同學說自己非常關心同學，而且動手能力很強，覺得很高興。嗯，老師也為你高興，希望大家能夠互幫互助，在正確認識自我的基礎上，悅納自我（板書課題）⬅️活動2

好的，通過今天這堂課，我們知道要從多方面認識自我，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，而且要正視自己的缺點，做到悅納自我。希望以后的生活中大家遇到困難的時候，都回想一下剛才你旁邊的同學是怎么評價自己的，要時刻記得，自己既有優點、也有缺點，永遠記得，悅納自我（指板書）

好的，今天這堂課我們就上到這里，老師給大家播放一首歌曲，因為它說——我就是我，是顏色不一樣的煙火，希望大家都能悅納自己，做顏色不一樣的美麗的煙火。下課！

高中心理健康教師資格證考試內容是什么

高中心理健康教育教師資格證筆試考《綜合素質》（中學）和《教育知識與能力》兩個科目，筆試科目三《學科知識與教學能力》結合面試一并考核，筆試時只需報考301、302。
《綜合素質》（中學）主要考查考生職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。
《教育知識與能力》主要考查考生教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。
高中心理健康教育教師資格證面試以教育部考試中心制定的中小學教師資格考試標準和面試考試大綱為依據，主要考查應試者職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
各科目考試大綱，請登陸教育部中小學教師資格考試網（http://ntce.neea.edu.cn）查詢。
以上就是高中心理健康教師資格證考試內容是什么的相關內容。

初中心理健康教育面試真題和高中有何不同

初中心理健康教育面試真題和高中不同的地方：
1、名稱不一樣。分別是初中心理健康教育面試和高中心理健康教育面試。
2、內容不一樣。一個是教育初級的心理健康，一個是高一點等級的心理健康。
3、難度不一樣，初中心理健康教育面試題目簡單，高中心理健康教育試題復雜，
4、初中主要側重于少年的心理思維，高中側重于邏輯推導。