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王國仁提出了三條建議，旨在更好地發展在線教育，促進教育公平
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教育公平是社會公平的重要基礎。在中國人民政治協商會議委員會委員、北京理工大學計算機學院院長王國仁看來，在線教育可以有效促進教育公平，有效縮小地域差異，讓人們平等獲取新的知識和技能，解決潛在的結構性失業風險，避免機會不平等，讓大家分享改革開放和社會發展的紅利。
“高質量在線教育的發展已經成為關系到國家經濟社會發展的全局性和戰略性問題。”王國仁指出，在新冠肺炎疫情中，在線教育發揮了巨大優勢，有效解決了全球教育體系嚴重停工的危機。然而，隨著快速發展，一些在線教育問題逐漸凸顯，亟待解決。
首先，我國很多地區，尤其是偏遠農村地區，網絡不穩定，網絡速度不夠高，上課經常出現網絡堵塞，嚴重影響教學質量。其次，資本大規模介入在線教育引發了一系列問題，也引起了社會各界的關注，包括大規模預收學費造成的家庭財產安全隱患、充斥誘導性廣告的在線教育產品和平臺、“低成本客戶獲取”的商業戰略問題、“先進教育”的內容設置、隱私泄露和安全問題等。其次，目前我國在線教育普遍采用學生觀看課程直播或錄制無針視頻的方式。
王國仁提出了三條建議，旨在更好地發展在線教育，促進教育公平。
首先，建議國家發展和改革委員會將中小學教育網絡基礎設施建設納入國家新基礎設施項目規劃，夯實部際和區域協調機制，規劃頂層、分步建設、分類實施、分級投資。繼續在現有教育科研網絡的基礎上建設，充分利用國家現有的通信資源，全面建設快速、穩定、綠色、安全的教育專用網絡；加強教育云服務、數據中心等平臺建設，提高網絡教育網絡穩定性，保證帶寬，保證教學質量；借助網絡教育基礎設施建設、中西部教育振興發展計劃、農村義務教育改造等薄弱學建設。
其次，在建設教育網絡和相關平臺的基礎上，教育、市場監管等部門聯動，加強在線教育監管，確保在線教育健康發展。對不同教育服務機構在辦學資格、教學內容、教師資格、教育質量等方面進行數字化管理和分析。，智能收集和分析學生的學習數據，實現在線教育服務監管的智能化和透明化；利用“互聯網+”手段，加強校外在線培訓準入、備案審查和綜合治理，加強對電子產品和數字學習產品進入校園的評價和審查；加強教育安全網絡安全管理，提供給政府。
第三，以5G、以大數據、人工智能、虛擬現實等現代信息技術為驅動，建立和完善面向在線教育的公共服務技術體系。抓住5G商業和Wi-Fi6發展機遇，優先部署5G基站，如高等教育園區、集團化學校、職業教育中心等。，拓展5G+教育應用場景，促進智慧教育創新發展；建議科技部、工業和信息化部大力支持低成本虛擬現實、人機交互技術和系統的研發和生產，利用新技術改進在線教學模式和學習方法，打造適應未來教育的在線教育課程形式和結構。
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